Lesson Study

Penelitian Tindakan (Lesson Study)

Lesson study adalah model pembinaan (pelatihan) profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegialitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar.

          
  Menurut Stryler dan Hibert, Lesson study adalah suatu proses kolaboratif pada sekelompok guru ketika mengidentifikasikan masalah pembelajaran, menrancang suatu skenario pembelajaran yang meliputi kegiatan mencari buku dan artikel mengenai topik yang akan diajarkan; membelajarkan peserta didik sesuai dengan skenario (salah seorang guru  melaksanakan pembelajaran sedangkan yang lain mengamati), mengevaluasi dan merevisi skenario pembelajaran, membelajarkan lagi skenario pembelajaran yag telah direvisi, mengevaluasi lagi pembelajaran dan membagikan hasilnya dengan guru-guru lain (mendiseminasikannya).

            Dari pernyataan diatas maka dapat disimpulkan bahwa Lesson Study adalah sebuah model pembinaan guru dalam meningkatkan kinerja guru yang dilakkan secara kolaboratif oleh sekelompok guru demi mewujudkan kinerja guru kearah yang lebih baik lagi.

Manfaat Lesson Study

1.      Menciptakan suasana keakraban dan kekeluargaan antar sesama guru

2.      Memberi peluang bagi guru untuk memecahkan berbagai masalah dan menciptakan siklusnya secara bersama-sama serta saling bertukar pengalaman

3.      Memberikan kesempatan bagi guru untuk dapat membuat perencanaan pembelajaran secara bersama-sama dan mempraktekan hasil kerjanya

4.      Membuat guru menjadi lebih profesional dalam mengajar sehingga menciptakan suasana belajar yang kondusif bagi peserta didik sebagai tujuan menelurkan para peserta didik yang terbaik demi masa depan Indonesia.

Pelaksaan Lesson Study

1.      Plan

Pada tahap ini berlangsung diskusi secara intensif, dalam diskusi ini dilakukan pemilihan guru model dan pembuatan perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh seluruh peserta lesson study.

2.      Do

Pada tahap ini semua perencanaan yang telah dirancang pada tahap plan dipraktikkan oleh guru model dan guru lain berperan sebagai observer untuk mengamati kegiatan pembelajaran yang dipraktikkan oleh guru model.

3.      See

Pada tahap ini seluruh peserta lesson study membentuk forum diskusi yang dipimpin oleh seorang moderator, dimana setelah kegiatan dibuka oleh moderator dilanjutkan dengan penyampaian kesan oleh guru model saat melakukan kegiatan pembelajaran pada tahap do. Guru lain yang bertugas sebagai observer juga menyampaikan hasil pengamatan mereka terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan oleh guru model. Masalah yang ada dipecahkan secara bersama-sama, dan solusinya dipakai sebagai bahan masukkan untuk pembelajaran setiap guru di masing-masing sekolah tempat mereka bertugas dan itu diartikan sebagai tahap tindaklanjut dari kegiatan lesson study.